通过数字

 

注册数据

性别

年龄

分歧

状态

金融援助

补救课程

性别 年龄 分歧 状态 金融援助 补救课程

男性- 36岁.4%
女- 63.6%

19 & 低于59%
20-24 - 22%
25 & Up - 19%

学术- 65.31%
健康- 22.08%
技术- 12.61%

全职- 39%
兼职- 61%

接收- 75%
未接收- 25%

仅数学- 227
仅限英语- 88
数学 & 英语- 62

 

初次登记

第一次新生..................................................................2,618
本科转移...........................................................1,017
特殊招生....................................................................2,330

总计..........................................................................................5,965

居留权/国籍

宿舍:机构住房........................................166
住院医师:本州............................................................5,882
                          州外.........................................................83
国籍:美国公民.....................................5,856
                          非居民外国人............................................33
                          外侨....................................................76

比赛

白色.....................................................................................4,731
黑色/非裔美国人.......................................................382
拉丁美洲裔......................................................................530
亚洲..........................................................................................34
两个或更多种族................................................................209
未知的/没有回应............................................8
美洲印第安人/阿拉斯加原住民............................................35
非居民外国人..................................................................33

排名前五的县

卡尔曼...........................................................................................39%
布朗特..............................................................................................12%
杰佛逊..........................................................................................11%
摩根..............................................................................................6%
马歇尔.............................................................................................4%

阿拉巴马州五大支线高中

卡尔曼 (卡尔曼 City).....................................................................83
海登(布朗特县)...................................................................46
美景镇(卡尔曼 County)...............................................................38
Oneonta(奥内塔市)...................................................................36
西点军校(卡尔曼县)..........................................................36

保持率

2022年秋季至2023年春季(全日制/兼职).................84%/69%
2021年秋季至2022年秋季(全日制/兼职)......................66%/49%

完井总结

<1 Year..........................................................................................1,253
<2 Year.............................................................................................337
联系..........................................................................................911

毕业率

2022年毕业............................................................................45%


绩效衡量计分卡

对齐 

策略重点1:细化学院入学流程,贯彻学院的一扇门理念 作为学生和雇主之间的桥梁,这个角色超越了 获得证书 .

成功的标志 今年 前一年 目标 满足目标 趋势
学生对大学网站满意度的百分比 98% 94% 80% 选择目录 Up
学生对狮子中心整体成效的满意百分比 99% 94% 80% 选择目录 Up
学生对课程建议满意的百分比 97% 96% 98%   向上箭头键
大学网站的点击率 2,859,834 3,052,092 3,100,000   向下的箭头
对直接服务区域的高中进行招募访问(18) 72 54 42 选择目录 向上箭头键
在办公时间以外提供的课程数目(不包括网上课程) 120 123 125   向下的箭头

对齐 

战略重点2:作为学习的中心,以满足当地和区域 通过有效和创新的课程调整劳动力需求和期望, 基本技能和以职业为中心的能力.

成功的标志 今年 前一年 目标 满足目标 趋势
提供的职业/技术学术证书数量 175 159 200   向上箭头键
每年获得学位和证书的数量 2,527 2,501 1,400 选择目录  向上箭头键
参加成人教育的学生人数 940 987 1,638   向下的箭头
成功完成课程的百分比(当前FA22)(先前FA21) 80% 77% 75% 选择目录 向上箭头键
发展性课程的注册人数(重复) 439 426 300 选择目录  向上箭头键
成功完成发展课程的百分比(当前FA22)(先前FA21) 63% 60% 70%   向上箭头键
发展型学生成功完成入门课程的百分比(使用) FA22开发教育成功完成课程作为队列学期,然后那些成功的学生 在接下来的夏季学期完成门户课程)

英文= 81%

MTH = 84%

英文= 73%

MTH = 82%

80%

选择目录

3 / 4

向上的箭头
相信大学文化促进成就的学生百分比 教育目标   98% 98% 85% 选择目录 平等的
学生访问咨询中心的次数 13,921 13,137 6,000 选择目录 向上箭头键

加速度 

战略重点3:认识到衡量成功是一项基本原则 通过有意义的工作,推动个人和职业福祉.

成功的标志 今年 前一年 目标 满足目标 趋势
就业安置率(已知状况百分比)(整体就业/在职就业) 100% / 89% 99% / 90% 100% / 95%

选择目录 1 / 2

上下箭头
追求职业/技术教育的双注册高中学生的百分比 证书(高中学生在DE CTE项目除以所有CTE学生总数) 436/3,206 = 14% 526/3,118 = 17% 20%   向下的箭头 
职业/技术学生获得证书的百分比(来自珀金斯报告2022) 当前)(2 p1) 47% 55%  55%   向下的箭头 
职业/技术项目每年召开咨询委员会会议的百分比 97% 91% 100%   向上箭头键
州或国家执照率(已报告的) 90% 89% 100%   向上箭头键

收购 

战略重点4:制定多种资源获取战略以提供支持 学习文化.

成功的标志 今年 前一年 目标 满足目标 趋势
获得基金会奖学金的总人数 248 211 200 选择目录 向上箭头键
资源开发总额(奖助金、基金及校友募款) $4,758,238  $4,636,608 $3,000,000 选择目录  向上箭头键
基金会资产总额 $7,456,531 $6,232,398 $6,000,000 复选标记 向上箭头键
已获拨款的总百分比(包括持续拨款) 85% 85% 80% 选择目录 平等的
新拨款总额 $2,801,613  $3,511,338 $1,000,000 选择目录 向下的箭头
捐赠基金总额 $6,227,602 $5,307,022 $1,100,000 选择目录 向上箭头键
获资助的预算申请总数(将于2020-2021学年使用)  83% 51% 60% 选择目录 向上箭头键
同意健全的教育计划优先的员工比例 预算编制(现行SP2023) 93% 94% 80% 选择目录 向下的箭头

成就 

战略重点5:坚定支持多样性的变革理想; equity, and inclusiveness; striving always to eliminate systemic barriers to student 成功. 

成功的标志 今年 前一年 目标 满足目标 趋势

毕业率

(基于IPEDS队列)(当前FA19队列)(先前FA18队列)

45% 45% 48%   平等的

成功率

(IPEDS毕业率加转学率)(当前FA19班)(先前FA18班)

57% 57% 65%   平等的
佩尔助学金获得者的毕业率(基于IPEDS队列)(当前:FA19) (先前的FA18队列) 37% 40% 40%   向下的箭头
校园中与多样性相关的活动的数量 12 13 10  选择目录 向下的箭头
学生对学院促进多元化和多元化的努力感到满意的百分比 公平性(当前SP23)(先前SP22) 96% 96% 85% 选择目录 平等的
认同公司文化的员工比例 鼓励创新(当前SP23)(先前SP22) 89% 90% 85% 选择目录 向下的箭头

成就 

战略重点6:坚持以变革为基础的基本原则 在一个以诚信为标志的证据文化中,问责,重视员工,以及 持续改善制度.

成功的标志 今年 前一年 目标 满足目标 趋势
法定的州和联邦报告准确、及时地提交  100% 100% 100% 选择目录 平等的
审计发现   1 0    
同意学院计划流程的员工比例 有效(当前SP23)(先前SP22) 90% 90% 85% 选择目录 平等的

 


收入、支出 & 奖学金

2022财年   2021财年  
收入   收入  
学生的学费 & 费用   学生的学费 & 费用 $11,745,403.35
国家拨款/合同   国家拨款/合同 $1,081,987.96
联邦补助金、合同   联邦补助金、合同 $22,570,898.37
辅助   辅助 $1,183,695.04
国家拨款   国家拨款 $21,026,563.93
其他   其他 $880,546.00
      $58,489,094.65
2022财年   2021财年  
费用      
教练   教练 $18,872,656.34
公共服务   公共服务 $9,700.76
学术支持   学术支持 $2,905,660.31
学生服务   学生服务 $4,612,835.26
机构的支持   机构的支持 $5,423,487.90
维护   维护 $4,664,435.69
学生资助(学校)   学生资助(学校) $9,205,719.91
辅助企业   辅助企业 $1,618,923.75
Depeciation   Depeciation $4,915,201.85
非歌剧   非歌剧 $1,052,831.36
      $53,281,453.13